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Les réformes engagées dans le système éducatif burkinabè continuent de susciter l’intérêt et la mobilisation des différents acteurs du secteur. Dans la région des Tannounyan, le Cadre de concertation des organisations intervenant dans l’éducation de base (CCEB) a organisé, le 17 juin 2026, un forum régional d’information et d’échanges dans la salle de réunion de la Direction régionale de l’enseignement préscolaire, primaire et non formel (DREPPNF).
Cette rencontre a réuni des responsables d’associations et de partenaires intervenant dans l’éducation, des directeurs d’écoles, des proviseurs de lycées, des directeurs de collèges d’enseignement général (CEG), des présidents de conseils d’école ainsi que des représentants des services techniques déconcentrés du ministère en charge de l’éducation. L’objectif était de mieux faire connaître les réformes en cours, d’obtenir l’adhésion des différents acteurs et de renforcer la mobilisation de toute la communauté éducative autour de leur mise en œuvre.
Selon Victor Ouédraogo, relais régional du CCEB dans les Tannounyan, cette initiative s’inscrit dans une démarche nationale portée par les relais régionaux de l’organisation dans les treize régions du Burkina Faso. « Il s’agit de donner davantage d’informations sur les réformes, mais aussi de recueillir les préoccupations et les contributions des acteurs afin d’améliorer leur mise en œuvre », a-t-il expliqué.
Pour le responsable régional du CCEB, les défis existent certes, mais il est indispensable de rechercher des solutions endogènes. Il a notamment évoqué la question du Conseil de l’école, une structure parfois perçue à tort comme un substitut aux Associations des parents d’élèves (APE) et aux Comités de gestion des écoles (COGES). Selon lui, cette nouvelle instance possède sa propre raison d’être et mérite d’être mieux comprise et appropriée par les acteurs du monde éducatif.
Au cours des échanges, plusieurs préoccupations majeures ont été soulevées. Les participants ont notamment débattu des fournitures du cartable minimum, du Cadre d’orientation curriculaire (COC), des cantines scolaires, du mobilier et de la qualité de l’enseignement. Ils ont également insisté sur la nécessité de disposer d’infrastructures adaptées, notamment des salles de classe équipées et des latrines répondant aux besoins de tous les usagers.
Parmi les préoccupations exprimées figure également la question des terrains destinés aux champs scolaires. Les participants ont souhaité être éclairés sur les modalités de mise à disposition de ces espaces par leurs propriétaires. La disponibilité des vivres pour les cantines scolaires ainsi que l’extension du cartable minimum aux niveaux post-primaire et secondaire ont également été évoquées.
Pour assurer la communication principale de cette rencontre, le choix s’est porté sur le Directeur régional de l’enseignement préscolaire, primaire et non formel des Tannounyan, Dari Anselme Dah. Considéré comme un fervent défenseur des réformes engagées par le ministère de l’Enseignement de base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues nationales (MENA-PLN), il a entretenu les participants sur les fondements et les enjeux des changements en cours.
S’appuyant sur le Cadre d’orientation curriculaire, le communicateur a présenté les différentes réformes déjà mises en œuvre ou en cours d’exécution dans le système éducatif. Il a également abordé la question enseignante, considérée comme une préoccupation majeure des autorités, ainsi que la place centrale que doit occuper la communauté dans la réussite de l’école.
Au terme de son exposé, Dari Anselme Dah a lancé un appel fort à l’ensemble des participants. Pour lui, les réformes éducatives ne pourront atteindre leurs objectifs sans une implication effective des communautés. « L’école seule ne tiendra pas », a-t-il affirmé, soulignant la nécessité d’un accompagnement et d’une appropriation communautaire des changements engagés.
Invitant les participants à devenir de véritables relais auprès des populations, il a rappelé l’idée chère à l’historien Joseph Ki-Zerbo selon laquelle l’éducation doit être l’affaire de toute la communauté. À travers ce forum, le CCEB espère ainsi disposer de nouveaux ambassadeurs capables de porter le message des réformes au sein des Tannounyan et de contribuer à leur succès sur le terrain.
Go Mamadou TRAORE
Wangola Médias
